安頓身心,找回自己的節奏
我們不預設一個孩子應該學什麼、用多快的速度成長,也不要求他成為某種「應該的樣子」。
我們先陪他安心地做自己。
在一個不急著評價、不急著改變的環境裡,孩子逐漸感受到:
「我可以成為我自己。」
我們相信,這是自信開始生長的地方。
延伸閱讀:每一個學生,都是自己生命的專家
但我們想先問:
他正在經歷什麼?
有些青少年,只是與現有學習環境的節奏與期待產生了落差;有些人正在經歷生命重要的轉變,卻還沒有找到適合自己的學習方式。
我們不急著把他們帶回原來的路。我們想陪他們理解自己、找回生命的活力,探索屬於自己的學習與人生道路。
因為我們相信:
厭學不是學習的終點,
而可能是一個人開始尋找自己的起點。
這就是厭學者引路協會存在的理由。
在台北萬華,我們成立實體陪伴據點「厭學避風港」,接住不同生命狀態、願意走進來的厭學者。我們相信,當一個人被允許慢下來、被理解,也有空間探索自己,原本被壓抑的力量,會慢慢重新長出來。
我們不預設一個孩子應該學什麼、用多快的速度成長,也不要求他成為某種「應該的樣子」。
我們先陪他安心地做自己。
在一個不急著評價、不急著改變的環境裡,孩子逐漸感受到:
「我可以成為我自己。」
我們相信,這是自信開始生長的地方。
延伸閱讀:每一個學生,都是自己生命的專家
我們支持孩子探索自己在意的事、想學習的事,以及適合自己的學習方式。
在一次次的聆聽與對話裡,他開始問:
「我想要什麼?」
「什麼對我重要?」
「我想怎麼學?」
慢慢長出認識自己、做出選擇,也為自己生命負責的力量。
延伸閱讀:真正的自信—學群制度如何引發自我覺察
我們也陪伴孩子面對真實的人際關係。
透過對話,他們練習表達自己,也練習理解別人;在衝突與差異中,慢慢學會關懷、溝通與協調。
因為我們相信:
「真正的自立,不是只靠自己,而是能帶著自己與世界相處。」
延伸閱讀:相處的練習—衝突會議如何讓青少年在差異中學習連結
在台北萬華,我們有一個可以慢下來的地方。
有人來這裡讀書、聊天、做自己的事,
也有人只是先坐一坐。
這裡不需要每個人
都做一樣的事。



在這裡,可以照著自己的
狀態與節奏,做此刻想做的事。
有時候,
和另一個人待在一起。


可以一起,
也可以自己待著。
不需要用同一種方式待在這裡。

「我們希望,
這裡是一個不需要急著成為誰,
也能先好好待著的地方。」

「我們都是很有力量的人,
但它需要被發現,
需要有空間慢慢長回來,
不是很『努力』,
而是自然而然。」
2017
我們只是一個社區課後班。
那時候,我們遇見了一群不太適應學校的孩子。
陪著他們走了一段路,我們開始發現:
有些孩子不是不想學,
而是還沒有找到適合自己的方式。
於是,我們一路陪、一邊做、一邊理解。
2023
我們正式成立
「臺灣厭學者引路協會」。
走到今天,將近十年。